Colectivos de intervención en inserció ocupacional

Colectivos	Necesidades del colectivo	Propuestas de intervención.
Parados mayores de 45 años y de larga durada	-Necesidades de orientación (recursos que puedan eliminar estas necesidades). - Necesidad de formación:(asociadas a las nuevas tecnologías). -Necesidades de inserción laboral: (conocer las bolsas de trabajo, las técnicas que se utilizan para encontrar el empleo…) - Necesidades de mejora de las actitudes. - Necesidades de apoyo continúo en el mantenimiento del puesto de trabajo.	1-      Primera entrevista. 2-      Primera valoración (formación, técnicas de búsqueda de empleo…). 3-      Seguimiento de tutorización individual. 4-      Tutorización  en el mantenimiento del puesto de trabajo.
Jóvenes	-Necesidades de orientación. -Necesidades de formación.( necesidad de una formación básica y/o formación profesional). -Necesidades de experiencias laborales. -Necesidades de mejora de las actitudes laborales.	1-      Detención de necesidades (Conocer a la persona demandante). 2-      Orientación (definir el problema, autoconocimiento, búsqueda de información, planteamiento de alternativas y toma de decisiones). 3-      Inserción (conocimiento de la oferta, inserción formativa, búsqueda de empleo). 4-      Seguimiento (mantenimiento del puesto de trabajo).
Mujeres	-Necesidades de orientación y formación. -Necesidades formativas. -Necesidades de inserción laboral. -Necesidades a nivel personal.	1-      Fase de presentación (objetivo: potenciar el sentimiento de grupo de pertenencia asó como explicar situaciones personales). 2-      Fase de concienciación y análisis del concepto de si mismo (analizar capacidades, intereses y valores que pueden desarrollarlas mujeres). 3-      Fase de ampliación de horizontes.( propuestas ha realizar) 4-      Fase de elección(a partir de las propuestas se busca la información sobre las distintas salidas. 5-      Fase de acción (se trabajan las estrategias y habilidades necesarias para la obtención del puesto de trabajo). 6-      Fase de conclusión y seguimiento.
Personas con discapacidad	-Necesidades de inserción laboral -Necesidades específicas derivadas de su discapacidad. -Necesidades de concienciar al mundo empresarial.	1-      Valoración, información y orientación profesional. 2-      Elaboración y realización de programas individualizados de apoyo y seguimiento para la formación y la inserción laboral. 3-      Fomento, búsqueda y oferta de recursos formativos. 4-      Fomento, búsqueda y oferta de recursos laborales. 5-      Información y asesoramiento laboral y profesional, en todos sus aspectos. 6-      Colaboración con entidades e instituciones.
Personas inmigrantes	-Necesidades de orientación e información. -Necesidades formativas. -Necesidades de inserción laboral. -Necesidades a nivel personal.	1-      Acogida. 2-      Detención de necesidades. 3-      Orientación. 4-      Inserción formativa. 5-      Inserción laboral. 6-      Seguimiento/autorización.
Personas en situación de riesgo social: drogodependencias, población reclusa y sin techo	-Necesidades de orientación. -Necesidades de mejorar actitudes con respecto a la inserción. -Necesidades de formación. -Necesidades de inserción laboral. -Necesidades de apoyo y seguimiento. -Necesidades de sensibilización social Necesidades de cubrir necesidades básicas.	1-      Detención de necesidades. 2-      Orientación. 3-      Motivación. 4-      Inserción formativa. 5-      Inserción laboral. 6-      Seguimiento y mantenimiento del puesto de trabajo.
Jubilados	-Necesidad de ocupar el tiempo libre. -Necesidad económica. -Necesidad asistencial o sanitaria.	1-      Entrevista inicial. 2-      Información asesoramiento y orientación. 3-      Elaboración de programas de jubilación.

Metodo Gronholf "trailer"

Siete aspirantes a un alto puesto ejecutivo se presentan a una prueba de selección de personal para una empresa multinacional en un rascacielos de oficinas. Entre ellos, se encuentran las personalidades más dispares: el triunfador, el agresivo, la mujer insegura, el crítico, el indeciso... Tras un laberinto de formularios, acreditaciones y demás burocracia empresarial, los siete participantes se encuentran juntos en una fría sala a la que les ha conducido una secretaria, esperando a que de comienzo el proceso de selección... En este claustrofóbico clima de máxima desconfianza y absoluta falta de escrúpulos, se crearán alianzas, se producirán disputas, se revelarán secretos, se destaparán pasados... Y así, poco a poco, se irán eliminando participantes en lo que pasará a ser una mera y fría lucha por la supervivencia, espejo del desalmado panorama laboral propio de cualquier país capitalista, en este mundo globalizado.

Los lunes al Sol " Trailer"

Santa (Javier Bardem) es uno de los cientos de trabajadores que perdieron su puesto de trabajo en la reconversión de los astilleros en Vigo. En su misma situación se encuentran algunos ex-compañeros de la fábrica. Se reúnen a menudo en un bar, propiedad de un antiguo trabajador, Rico (Joaquín Climent), quien con el dinero de la indemnización del despido se monto el negocio. Allí cada día Amador (Celso Bugallo), Lino (José Angel Egido) Jose (Luis Tosar) junto con Santa, pasan las horas sintiendo nostalgia de los buenos tiempos, intentando encontrar soluciones para un futuro amenazante. La desesperación se junta con los sueños imposibles de realizar. Cada uno a cuestas con su drama diario, Amador dependiente del alcohol, Jose con problemas con su mujer, Ana (Nieves de Medina) Lino con sus problemas para encontrar un puesto de trabajo digno.
Esta película no es mas que el retrato de todas estas gentes anónimas,los cuales consiguen llamar nuestra atención viéndoles algún día en la televisión luchando por sus puestos de trabajo, pero que inmediatamente son borrados de nuestras memorias.

Para seguir...

La figura del educador como insertor

El educador social, como insertor ocupacional, se encuentra con una serie de dificultades relacionadas con las funciones que debe desarrollar, entre las cuales se destacan las siguientes:

• Falta una definición del rol profesional del insertor.
• Existen numerosos nombres para designar a este profesional, como: insertor, orientador, asesor o promotor de empleo,etc.
• No hay una titulación especifica; actualmente existen diversas titulaciones especificas; actualmente existen diversas titulaciones, desde  grados como pedagogía, psicología, educción social, trabajo social,etc; técnico superiores como el integrador social, e incluso, la formación ocupacional. Todos ellos preparan profesionales, en diferentes niveles y ámbitos de actuación, para trabajar en el campo de la inserción.

Por otro lado, tambien hay que tener en cuenta que el insertor trabaja dentro de un equipo multidisciplinar, es decir, junto con profesionales de distintas disciplinas y que, dependiendo de su definición dentro del equipo y de las necesidades del mismo, realizará una u otras funciones.

Capacidades y habilidades generales del insertor

Conocimientos a adquirir. Conocimientos generales, teoricos y prácticos y ciertas especializaciones para la relación de tareas concretas.

Capacidades a desarrollar:

• Adaptación y flexibilidad ante las diversas situaciones y personas, al mundo del trabajo, a sus leyes internas y a las innovaciones tecnologicas.
• Responsabilidades como mediador entre el individuo y el ámbito de trabajo.
• Cognitivas, analíticas y de planificación. Elaboración y jerarquización de la información, tareas y objetivos; programación, analisis e interrelación de los aspectos que intervienen en los procesos , tomar de decisiones,etc.
• Relacion humana.
• Transmisión de seguridad y confianza, mostrar interes y comprensión por la situación, distanciamiento personal para abordar el trabajo de forma objetiva, autocontrol,etc.
• Trabajo en equipo

Habilidades a desarrollar:

• Observación de todos aquellos factores que interviene en la inserción, tanto por parte de la persona como del entorno.
• Comunicación y procesos comunicativos, como: escucha activa,tranmisión de información de manera comprensible, obtención de información, retroalimentación, conocimientos de los diferentes lenguajes de la comunicación.( Comunicación no verbal , verbal,etc.)
• Empatía con los demas y creación de un clima relacional apropiado para favorecer los procesos de insercion.

Funciones del Insertor ocuopacional

En relacion con el usuario:

• Atención especializada
• Información: Identificaciomn y canalizacion de la demanda, informacion general sobre el servicio, derivacion a otro profresionales,etc.
• Orientación. se clasifica este tipo de orientación a traves de las diferentes fases del proceso de intervención en tareas como: Entrevista individualizada para recoger información, determinar las necesidades de la persona. Estudio y analisis de sus carencias y potencialidades, asi como la definición de su perfil. Planificación de la intervención y elaboración de proyectos individualizados, adecuados a las caracteristicas, necesidades y capacidades de cada persona. planificación de la intervención y elaboración de proyectos a nivel individual. Negociación del paln de acción con la persona.
• Asesoramiento. Entendido como el proceso de informar de manera específica y especializada sobre demandas concretas.
• Formación. Programar impartir y evaluar las actividades formativas sobre aspectos de caracter laboral, formación sobre la tarea, habilidades relacionadas con el puesto de trabajo, enseñanza-aprendizaje de las nuevas técnicas de busqueda de empleo,etc.
• Agilizar o derivar los tramites de concesion de ayudas, pensiones,etc.
• Evaluacion continua. Acompañamiento y seguimiento individual, análisis de los avances o retrocesos, ayuda a la persona en el mantenimiento del trabajo,etc.

En relacion con el entorno:

• Coordinación, relación y dinamización del medio, la comunidad y los diferentes agentes que intervienen.
• Conocimiento de los  recursos del medio y mantenimiento de relación con los mismos.

 

Encuesta de FEFN e InfoJob

Seis de cada diez familias numerosas tiene alguno de sus miembros en paro

Foto: EP

MADRID, 21 Mar. (EUROPA PRESS) -


   El 62 por ciento de las familias numerosas en España tiene alguno de sus miembros en situación de desempleo, y en un 13 por ciento de ellas los dos padres se han quedado sin trabajo, según un estudio elaborado por la Federación Española de Familias Numerosas (FEFN) y el portal de empleo InfoJobs.
   La encuesta, en la que han participado cerca de 1.500 familias, alerta de que en estos hogares el desempleo afecta de forma minoritaria a los hijos (4%) y son los padres los que se llevan la peor parte. Así, en el 45 por ciento de las familias numerosas, el padre o la madre están sin trabajo, mientras que en un 13 por ciento ambos progenitores se encuentran en paro.
   "Estos datos son un reflejo de la realidad social que se vive en nuestro país, ni más ni menos; lo que ocurre es que el drama del paro es mucho más terrible en familias numerosas, donde hay más personas a cargo", ha denunciado la presidenta de la FEFN, Eva Holgado.
   Asimismo, ha indicado que "los hijos, especialmente en el caso de las mujeres, son un obstáculo fundamental para acceder a un empleo, es decir, que las madres de familia numerosa tienen más dificultades para conseguir un empleo, porque los hijos son vistos por algunos empresarios como una carga".
   Para hacer frente a esta situación, InfoJobs y la FEFN han acordado ofrecer a estas familias algunas herramientas que les faciliten la búsqueda de un empleo. Además de organizar sesiones formativas sobre empleo para padres de familias numerosas, se han distribuido 20.000 códigos gratuitos de acceso al Plan de Búsqueda activa del portal de empleo.
   El acuerdo con InfoJobs, firmado hace unos meses, ha sido prorrogado hasta junio, mes hasta el que las familias numerosas podrán hacer uso de uno de estos códigos gratuitos.

Comentario critico

El indicio de parados en nuestro país cada vez va aumentando considerablemente, como bien narra este articulo, el 62 por ciento de las familias españolas tienen algún miembro de su núcleo familiar  en situación de desempleado. Para solventar este problema se están realizando diferentes movimientos por parte de infojobs y FEFN que consisten en facilitar herramientas para la búsqueda de empleo como por ejemplo: charlas formativas, utilizaron de nuevas herramientas de búsqueda de empleo ( curriculums, carta de presentación, habilidades para realizar con éxito la entrevista de trabajo, teléfono etc. ).
En mi opinión todas estas iniciativas pueden promulgar y consensuar a la población desempleada pero des de mi humilde opinión creo que no es la solución del problema.
Para eliminar i/o disminuir  el problema se necesita analizar los diferentes factores que hacen que estas personas no encuentren trabajo. Por una parte, el tema de la formación, la escasez de puestos de trabajo,la edad,la experiencia profesional, la disponibilidad horaria e incluso la situación familiar de cada núcleo de convivencia se tendría que analizar de manera mas especifica para asi,  promulgar diferentes recursos dependiendo de las características a nivel general, que se puedan dar en cada una de las familias.
Por todo esto me atrevo a decir que, las políticas sociales de nuestro país son interesantes e incluso necesarias para nuestra población pero a mi parecer, se tendría que promover mas políticas para la ocupación y por otro lado sensibilizar a las empresas del tipo de perfil, el puesto de trabajo para así, promocionar nuevos empleos para aquellas personas que lo necesiten urgentemente.

El mercado de trabajo y su evolución

	En el pasado	Actualmente
Distribución y organización del trabajo	-La mayor parte del empleo era formal y asalariado -Se demandaban muchos peones o personal poco cualificado, algunos profesionales técnicos y pocos directivos. -El sector con mayor empleo era la industria. -La organización de la empresa era más simple y rígidamente jerarquizada.(empresario-trabajador)	-Crecen el empleo informal, las formas de autoempleo y el trabajo por cuenta propia o subcontratada. -Se demandan muchos trabajadores técnicos y menos cargos directivos y personal poco cualificado. -Los sectores con mayor empleo son los servicios y lo relacionado con las nuevas tecnologías. -Existe una fuerte de complejidad organizativa, con múltiples departamentos y cargos intermedios entre el empresario y el trabajador.
Estabilidad y promoción	-El empleo y la empresa eran estables y para toda la  vida. -Predominaban la contratación fija. -El trabajador aprendía dentro de la empresa y tenía la posibilidad de mejorar su categoría hasta jubilarse.	-El empleo es temporal. La vida laboral se alterna con periodos en el paro, se cambia frecuentemente de empresa y de oficio. -Predominan los contratos temporales, a través de ETT… -Se exige una alta cualificación, formación y experiencia para ocupar ciertos lugares de trabajo. Se valora más el curriculum que la antigüedad en la empresa.
Población	-La población activa era predominantemente masculina.	-Mayor participación de la mujer en el empleo, aunque se mantengan importantes desigualdades género. -Importante implicación en el mundo laboral por parte del colectivo de inmigrantes. -Nuevos puestos de trabajo para personas con diversidad funcional.
Relación entre el nivel formativo y el trabajo	-Sólo estudiaban aquellas personas que se lo podían permitir(Desigualdades de oportunidades) - La calidad del trabajo estaba relacionada con la formación. (  cuanta más información mejor lugar de trabajo) -Muchos trabajos no requerían estudios.	-Se vela por una igualdad de oportunidades. -La formación no está relacionada con la calidad del trabajo, ni con la categoría profesional que se ocupa. -Para acceder a cualquier trabajo se requiere un mínimo de formación.
Proceso de selección	-El acceso al trabajo era directo y rápido. La persona se presentaba directamente en la empresa para contactar con el encargado, director.. -El proceso de selección consistía en mantener una entrevista más o menos formal y, a partir de aquí, observar las habilidades y capacidades del candidato en el lugar de trabajo. Funcionaba el boca a boca	-El acceso pasa por intermediarios que, a veces, no conocen suficientemente los detalles del lugar de trabajo a cubrir. -La persona candidata debe explicar a los intermedios las habilidades y capacidades que ofrece como trabajador y, generalmente, debe pasar por un proceso de selección complejo: entrevista, pruebas generales, especificas, etc. -existen múltiples canales de búsqueda de empleo: el boca boca , las ETT, la prensa, las nuevas tecnologías ,etc.

Después de analizar la evolución que se ha percibido en nuestro país a lo largo de estos 40 años atrás y ver todos los cambio  que se han introducido a lo largo de todo este tiempo, puedo deducir las diferentes características que tiene en la actualidad nuestro mercado de trabajo:

1. No es un mercado único. Además del mercado de trabajo regulado, normativo, existe otro trabajo precario, sumergido, fuera del modelo social y económico establecido.
2. Actúa en los diferentes sectores económicos. Cada sector presenta características diferentes, como la utilización de tecnologías específicas, niveles de calificación, jornadas laborales,etc. El predominio de un sector u otro depende, generalemnte, del territorio.
3. Se requieren diferentes niveles de cualificiación. Existen trabajos que requieren altos conocimientos técnicos, en cambio en otros se pide experiencia laboral,etc.
4. El mercado de trabajo evoluciona con el transcurso del tiempo.Esta evolución está relacionada con los combios que se producen en la oferta y la demanda de empleo.Los ccambios en la oferta y la demanda de empleo. Los cmabios en la oferta se refiere tanto a las variaciones en las caracteristicas de las personas que buscan empleo, como a la aparición de nuevas titulaciones, diferencias en la formación,etc. también se producen cambios en las demanda, asociados a las nuevas necesidades, que llevan a las empresas a ofrecer nuevos servicios y productos, se introducen nuevas ocupaciones,etc. A lo largo del tiempo, el mercado de trabajo ha variado en muchos aspectos: Desde la edad de incorporación legal al mundo laboral (16 años) hasta la organización del trabajo o los instrumentos que se utililizqan,etc.

Conceptualización de la inserción sociolaboral

Conceptos basicos

Al hablar de insercion ocupacional se puede apreciar que existen diferentes conceptos que hacen referencia al tema( inserción laboral, inserción social, inserción professional, reinserción,etc.) y que, generalmente, son utilizados como sinónimos.
De hecho, todos estos concepetos están relacionados con la inserción ocupacional y forman parten de los diferentes aspectos que la componen. Por este motivo, y para poder plantear la intervención en este campo, será necesaria una clarificación de los mismos.
Con este fin, en este apartado se elaborará una estructura planteada para poder entender de mejor manera la intervenciones que se realizarán a lo largo  en el bolg para poder así, entender mejor todo lo que envuelve este tipo de trabajo comunitario.
-En primer lugar, se revisarán los conceptos de inserción y exclusión social.
- A continuación, se definirán inserción laboral y professional, inserción inicial y reinserción, que a menudo aparecen como sinónimos de la inserción ocupacional.
- Finalmente, se concretará qué se entiende por ocupacion e inserción que, en definitiva, es el objetivo inicial de mis intervenciones en el blog.

Inserción y exclusión social

R. Castel ( 1990) define la exclusión social a partir de una división en tres zones o espacios sociales donde se distribuyen las personas según sea su riesgo de exclusión social. Los criterios que determinan la pertenencia de cada perosna a cada uno de estos espacios quedan definidos en función de su situación respecto al empleo, las relaciones de solidaridad familiar y las relaciones sociales. Las tres categorias en las que Castel se basan són .
Zona de integración, seguridad o estabilidad

Esta zona representa la situación idela de la población. Se caracteriza porque las personas tienen trabajo, disponen de una proteccion social y disfrutan de una sólida relación familiar y vecinal. No obstante, hay que tener en cuenta que este grupo es muy heterogéneo y presenta grandes desigualdades sociales en el acceso, mantenimiento, calidad, etc.

Zona de vulnerabilidad, precariedad y vulnerabilidad 

Esta zona se caracteriza por su fragilidad, inseguridad y precariedad en las relaciones laborales, y por una inecuación de las relaciones laborales, i por un deficit en las relaciones familiares y sociales.

Zona de exclusión o marginación
.
 Las personas que pertenencen a este grupo sufren las formas más extremas de pobreza, están al margen del mundo laboral, no disponen de ningún tipo de protección y están aisladas socialmente, ya que no tiene acceso a ninguna forma normalizada de participación social. Las carencias que puede presentar este grupo se sitúan  en todos los ambitos: social, laboral, de vivienda, educativo, sanitario, de condición etnica, de calidad de convivencia, del entorno efectivo y el orden psicologico.

Ejes  que configuran la exclusión social

- La pobreza, entendida como la ausencia de ingresos economicos
- La ausencia de vivienda
- La carencia  de capacidad psicofisica, de salud y de asistencia sanitaria.
- La ausencia o insuficiacia de apoyo familiares o comunitarios
- Problemas para el aceso de nuesvas tecnologias
- Falta de sensibilización y movilización de la sociedad
- Dificultad de acceso a la educación y a los minimos educativos.
- Dificultad en la integración laboral.


Inserción laboral y professional


Es evidente, pues, que el acceso al mundo del trabajo se presenta como uno de los instrumentos más importantes de la integración en nuestra sociedad. De la misma manera, el desempleo y las dificultades en el mercado laboral se consideran como una de las causas o ejes fundamentales que generan la exclusión social.
El concepto de la inserción laboral se puede entender como un hecho puntual o como un proceso.

- La inserción laboral como un hecho puntual  hace referencia al hecho de conseguir un empleo en un momento determinado, es decir, un contrato laboral.

-La inserción laboral como un proceso hace referencia a un periodo de tiempo, previo a la obtención  de un trabajo, donde la persona se está formando o buscando activamente trabajo.
La inserción professional está relacionada con el concepto de profesión o curriculum formativo. El curriculum formativo se refiere al aprendizaje de unas determinadas materias para la obtención de una titulación o certificado que reconoce y acredita la capacitación para el cumplimiento de un determinado tipo de trabajo.


Inserción inicial y reinserción laboral


La inserción inicial se produce cuando una persona se incorpora por primera vez al mercado laboral . Otro concepto es el de reinserción laboral: es la inserción de una persona en el mercado con experiencia laboral anterior, despues de un periodo de paro o de inactividad.


Ocupación e inserción ocupacional

Ocupación

Se distinguen dos formas de entender el concepto de ocupación: el que hace referencia al ámbito laboral y que se entiende como trabajo, y el que se utiliza en un sentido más amplio y que engloba, además del laboral, otros ámbitos como el social, el formativo,etc. en este caso, el término ocupación se entiende como actividad.


Inserción ocuapcional

Revisando todos los conceptos anteriores y tomando como referencia el concepto de ocupacion como actividad, la inserción ocupacional se entiende como un proceso que tiene como objetivo final la integración social, sobre todo, de aquellos colectivos en situación de riesgo de exclusión social.
Este concepto se puede considerar como sinónimo del de inserción sociolaboral, ya que los dos se orientan al funcionamiento de las personas en los entornos sociales y laboral, es decir, ambos conceptos contemplan tanto la inserción social  como la laboral para conseguir una plena integración de la persona en la  sociedad de la que forma parte.
Así pues, la inserción ocupacional o sociolaboral abarca desde la cobertura de las carencias básicas( sobre todo en ciertos colectivos como las perosnas inmigrantes,etc.dado que no se pueden afrontar la inserción laboral sin tener la necesidades primarias cubiertas) la formación ( donde también se incluye el aprendizaje o la recuperación de habilidades sociales básicas), la busqueda y consecución de un trabajo, así como su manteniemiento, hasta su incorporación a otro tipo de actividad de ocio y tiempo libre( culturales, artisticas, manipulativas, deportivas,etc.)